Surabaya, wartapoint – Kesan kaku sebuah institusi pendidikan seketika luruh saat memasuki gerbang SMA Muhammadiyah 2 (SMAMDA) Surabaya. Senyum tulus, sapaan hangat, dan pelayanan prima menyambut setiap tamu yang datang, menciptakan atmosfir unik: sebuah keluarga besar yang bergerak dalam sistem pendidikan modern.
Nuansa inilah yang dirasakan oleh tim guru utusan Dikdasmen Kabupaten Grobogan saat menjalani program magang pengelolaan sekolah profesional. Terhitung sejak Senin (13/4/2026), mereka dijadwalkan menimba ilmu selama dua minggu penuh untuk membedah dapur manajemen sekolah unggul ini.
Eksplorasi Manajemen Strategis
Selama program berlangsung, para peserta terjun langsung mempelajari berbagai pilar strategis yang menjadi kekuatan SMAMDA Surabaya, di antaranya:
- Pengelolaan Kurikulum & Kesiswaan: Menelaah bagaimana akademik dan karakter siswa berjalan beriringan.
- Kehumasan & Sarana Prasarana: Mempelajari cara membangun citra sekolah serta pengelolaan fasilitas berstandar tinggi.
- Kepemimpinan Sekolah: Memahami ritme manajerial yang efektif dan efisien.
Pendampingan intensif dari tim internal sekolah, khususnya bagian humas, memastikan setiap proses transfer ilmu berjalan dengan detail dan terbuka.
Filosofi di Balik Keberhasilan
Kepala SMAMDA Surabaya, Bapak Mukhlasin, mengungkapkan bahwa kesuksesan yang diraih saat ini bukanlah hasil dari strategi instan.
”Kami hanya berusaha menerapkan nilai-nilai Islam secara menyeluruh dalam setiap aspek pengelolaan sekolah,” tegasnya. Menurutnya, integritas nilai agama menjadi ruh dalam setiap kebijakan yang diambil.
Senada dengan hal tersebut, Kepala Sekolah periode sebelumnya, Ibu Mas’ad, menekankan bahwa keterbukaan terhadap perubahan adalah kunci. Ia menilai inovasi berkelanjutan dan kemauan untuk terus berkembang merupakan hal wajib agar sekolah tetap relevan dengan tantangan zaman.
Budaya Pelayanan Menjadi Pembeda
Satu hal yang paling membekas bagi para peserta adalah budaya pelayanan humanis yang diterapkan di SMAMDA. Interaksi antara guru, staf, dan siswa yang penuh kepedulian menciptakan lingkungan belajar yang sangat nyaman, seolah menghapus batas formalitas yang kaku.
”Di sini, sekolah tidak hanya menjadi tempat belajar, tetapi juga menjadi ruang tumbuh yang menghadirkan rasa memiliki layaknya sebuah keluarga,” ungkap salah satu peserta magang dengan penuh kesan.
Program ini diharapkan tidak hanya menjadi ajang studi banding, tetapi juga ruang refleksi bagi tim Dikdasmen Kabupaten Grobogan untuk mengadaptasi dan mengimplementasikan berbagai praktik baik (best practices) sekembalinya mereka ke sekolah masing-masing. (Muhamad Mahfud Amin / Ratna Yuliawati)
