Surabaya, wartapoint – Laboratorium Komputer SD Muhammadiyah 16 Surabaya dipenuhi wali kelas dan Lighthouse Team, Senin (6/7/2026). Sekolah yang akrab dengan sebutan Sekolah Kreatif Baratajaya menggelar rapat koordinasi implementasi Kurikulum Leader in Me dan pelaksanaan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) dan Masa Pengenalan Lingkungan Kelas (MPLK) pada tahun ajaran 2026/2027.
Rapat yang dimulai pukul 08.30 WIB dibuka oleh Wakil Kepala Sekolah, Suyono, S.Si. Dalam arahannya, ia menegaskan bahwa sekolah akan semakin memperkuat implementasi Kurikulum Leader in Me melalui integrasi tujuh kebiasaan (7 Habits) ke dalam setiap proses pembelajaran.
“Sekolah kita akan lebih mempertajam pelaksanaan Kurikulum Leader in Me dan mengintegrasikannya ke dalam setiap proses pembelajaran. Karena itu, mari kita koordinasikan pelaksanaan MPLK dan MPLS agar berjalan selaras dengan tujuan tersebut,” ujarnya.
Koordinator Lighthouse Team, Maulana Muhammad, S.T., S.Pd., menjelaskan bahwa integrasi pembelajaran juga akan diperkuat melalui pelaksanaan opening dan closing pembelajaran yang melibatkan Student Lighthouse Team (SLHT), yang sebelumnya dikenal sebagai IPM Kids.
“Integrasi pembelajaran 7 Habits akan lebih diperjelas dalam setiap proses pembelajaran dengan melibatkan Student Lighthouse Team sebagai bagian dari penguatan kepemimpinan siswa,” katanya.
Pembahasan teknis kemudian dipaparkan oleh Lighthouse Team bidang Share Leadership yang disampaikan Nasyiatul Lailah, S.Pd. Ia menjelaskan bahwa SLHT akan mendampingi pelaksanaan opening dan closing pembelajaran selama MPLS.
Selain itu, pada kegiatan MPLK, sekolah akan mulai menerapkan konsep student voice, yakni memberikan ruang kepada peserta didik untuk menyampaikan aspirasi mengenai lingkungan belajar yang mereka harapkan.
“Melalui student voice, kami ingin mengakomodasi keinginan siswa mengenai suasana pembelajaran yang membuat mereka nyaman dan termotivasi untuk belajar,” jelas Nasyiatul.
Sementara itu, Lighthouse Team bidang Teach Students to Lead, Ira Pratiwi, S.Pd., memaparkan rencana integrasi 7 Habits selama satu tahun akademik. Menurutnya, setiap kebiasaan akan diimplementasikan sesuai dengan tujuan pembelajaran di kelas.
Sebagai contoh, pada Habit 1Â Be Proactive, siswa diharapkan mampu menunjukkan kesadaran diri, mengambil inisiatif, serta berperan aktif dalam menciptakan lingkungan belajar yang bersih, nyaman, dan kondusif.
Ketua Tim Pengembangan Inovasi Sekolah (TIPS), Heru Tjahyono, menilai penerapan student voice menjadi salah satu langkah penting dalam mewujudkan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik (student centered learning).
“Student voice akan membangun rasa percaya diri siswa karena mereka dilibatkan dalam proses pembelajaran. Ketika pendapat mereka didengar dan diwujudkan, siswa akan merasa memiliki lingkungan belajarnya sehingga pembelajaran yang berpusat pada siswa dapat berjalan lebih optimal,” ungkapnya.
Diskusi berlangsung interaktif ketika peserta rapat membahas implementasi My Week dan Week School sebagai bagian dari pengembangan kepemimpinan siswa.
Koordinator Empower Learners, Ira Nurmasari, S.T., S.Pd., menjelaskan keterkaitan antara My Personal, My Week, dan penyusunan My Leadership Portfolio (MLP) yang harus diselesaikan setiap peserta didik selama proses pembelajaran.
Sementara itu, Koordinator Achieve Goals, Lilik Wahyuningsih, S.Pd., M.T., menegaskan pentingnya setiap wali kelas mengajak siswa memahami misi sekolah serta menyusun tujuan pribadi yang ingin dicapai.
Ia berharap misi sekolah tidak hanya dipajang di ruang kelas, tetapi juga dipahami dan diwujudkan melalui target yang dimiliki setiap siswa. Dengan demikian, pembelajaran tidak hanya berorientasi pada pencapaian akademik, tetapi juga membentuk karakter kepemimpinan dan tanggung jawab peserta didik sejak dini. (Ahmad Mahmudi)
